SOAL ESSAY DAN JAWABAN PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK KS ESLADA

1a. Apa kelebihan anda yang mendukung anda mengikuti program sekolah penggerak?

      upaya apa saja yang telah anda lakukan untuk dalam memajukan sekolah anda bekerja  yang menurut anda sejalan dengan program sekolah penggerak?

(jawaban harus mencakup nama program contoh implementasi yang dilakukan /minimal 150 kata.

          Yang mendukung saya mengikuti program sekolah penggerak adalah saya mampu memberikan pelatihan-pelatihan kepada guru-guru dalam melaksanakan pembelajaran secara online (daring) dengan berbagai aplikasi pembelajaran.

Saya memiliki kemampuan dan keterampilan dalam mengimplementasikan model google classroom yang bisa memuat tulisan, gambar dan video baik melalui unggahan sendiri maupun melalui link di website, youtube, bahkan dari unggahan-unggahan blogger.

saya sudah memberikan pelatihan teknik pembelajaran online melalui  model google formulir, meskipun lebih sederhanaa dapat untuk mengajar daring secara praktis, narasi materi dan soal-soal serta jawaban akan secara langsung bisa diakses dalam bentuk daftar spreadsheet. Kelebihan penerapan google formulir selain untuk mengajar juga untuk melakukan presensi keaktifan siswa secara lengkap nama, hari tanggal dalam mengikuti pembelajaran secara daring, mengontrol kehadiran dan memperoleh prosentase secara otomatis

 Saya juga sudaah bisa melatih teknik pembuatan, aplikas power point dan mengubah nya menjadi video clip pembelajaran dan menghubungkan dalam unggahan di google classroom dan google formulir

Upaya yang telah saya lakukan yang pada tahun pelajaraan 2020/2021 di sekolah melaksanakan program IN HOUSE TRAINING MODEL PEMBELAJARAN ONLINE.

Dalam pelaksanaannya saya melatih tenaga pendidik (guru-guru) dengan menggunakan pembelajaran aplikasi google classroom(GC) dan google formulir(GF).

Hasil akhir yang saya dapatkan adalah guru-guru sudah meningkat kemampuan dan keterampilannya dalam menggunakan google classroom untuk pembelajaran daring. Secra langsung para guru sudah dapat memanfaatkan IT yang memudahkan menyajikan materi pelajaran. Mereka juga merasa lebih nyaman, lebih praktis dengan media pembelajaran aplikasi GC dan GF mereka merasa lebih senang.

 

1b.Tantangan tersulit apa yang anda hadapi saat anda menjalankan peran  sebagai kepala sekolah? Bagaimana cara anda mengatasinya? (minimal 50 kata)

Tantangan tersulit yang saya hadapi pada pelaksanaan kegiatan IHT Pembelajaran Online adalah dari factor tenaga pendidik (guru-guru) dalam kompetensi teknologi  berbasis IT  yang masih sangat terbatas, mereka merasa asing dan mengeluh rumit dan sulit karena menghadapi sesuatu teknologi yang baru serta daya dukung jaringan internet yang terbatas dan sinyal yang sering terputus-putus.

Berbagai upaya sudah saya lakukan agar para guru mengikuti kegiatan tersebut yaitu dengan berbagai  motivasi diantaranya akan memperoleh hasil berbagai kemudahan setelah menguasai teknologi itu, member contoh keefektifan dalam melakukan proses pembelajaran, dan pengendalian siswa lebih mudah terdeteksi. Selain itu saya melakukan pendampingan di setiap hari pasca kegiatan IHT, meminta menambah daya internet pada pelatihan bersama dari pihak sekolah, serta memohon kepada semua penggunanya untuk menyesuaikan spect ponsel, atau laptop disertai dengan kemampuan mengakses berbagai aplikasi yang ada di dalam program GC dan GF seperti gambar, video, powerpoint dan link yang diinteraksikan.

Sosialisasi kepada siswa, pedoman dan petunjuk telah disampaikan melalui grup whatsapp.

 

1c. Upaya apa yang anda lakukan untuk tetap menghidupkan semangat  sebagai seorang kepala sekolah? (minimal  50 kata)

Upaya-upaya yang saya lakukan untuk tetap menghidupkan semangat dalam mengimplementasi model pembelajaran online melalui Google Classroom, saya selalu berkoordinasi dengan semua bapak ibu guru, setiap saat jika menemui kesulitan atau kendala selalu bekerjasama dan saling membantu untuk memberikan petunjuk, arahan bahkan memberikan contoh dan cara mengerjakannya, selain itu dalam beberapa kali unggahan tergantung dari kompetensi dasar mata pelajaran masing-masing menghadapi permasalahan yang berbeda maka akan menemui sesuatu yang baru lagi misalnya bagaimana mengirim gambar dengan cara snipping, bagaimana mengambil video dengan link di you ntube, atau mengunggah power poin secara online dari aplikasi lain.

Pada sisi lain keikutsertaan siswa dalam pembelajaran secara online juga mudah dipantau dengan melakukan crossceck pada Google Formulir  untuk mengetahui kehadiran mereka.

Akhirnya pada pelaksanaan Penilaian Tengah Semester (PTS) para guru bias mengevaliasi daan menganalisis bahkan memprosentasi baik tentang asupan materi, nilai, kehadiran dan kualitas hasil belajarnya.

 

2. Tindakan atau keputusan strategis apa yang anda ambil dalam kurun waktu 1 tahun  terakhir yang berdampak signifikan pada sekolah yang anda pimpin?

Pada tahun pelajaran 2020/2021 penerapan pembelajaran online dengan Google Classroom dan Google formulir telah dilaksanakan sampai akhir Penilaian Akhir semester (PAS) dan sampai Penilaian Akhir  Tahun (PAT) mengalami kemajuan yang sangat signifikan, karena sudah terbiasa dengan menggunakan system pembelajaran GC dan GF maka pada tahun pelajaran berikutnya yaitu 2021/2022, berdasarkan pada hasil akhir selama satu tahun pelajaran maka diambil keputusan program pembelajaran online GC dan GF ditetapkan sebagai system terefektif dan dilanjutkan kembali menggunakan system itu.

 

3. Ceritakan pengalaman anda saat melakukan perubahan signifikan di sekolah yang anda pimpin?

Pengalaman saya selama bekerja bersama dan bekerja bersama-sama dengan teman-teman baik dengan para tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan secara social berjalan sangat baik, kultur yang ada di sekolah wilayah pedesaan menjunjung norma-norma social, mengedepankan kepentingan-kepentingan bersama, hamper tidak terjadi sikap-sikap individual di semua warga sekolah, pergaulan yang cenderung familier, kekeluarhaan memberikan kenyamanan dan kesenangan dalam bekerja, merasa dalam satu keluarga yang guyup rukun.

      Tidak terjadi batas benang merah antara guru, karyawan, staf pelaksana dan semua warga sekolah terjalin sangat akrab, menjunjung adab ketika daan sopan santun yang tinggi.

      Ada saat tertentu terjadi gesekan –gesekan dan beda pendapat dan hal itu hamper tidak pernah menimbulkan masalah. Toleransi warga sekolah dengan adanya perubahan-perubahan member budaya positif bagi semua warga sekolah dan bahkan wali murid yangsaat tertentu dating ke sekolah karena kepentingan sekolah anak-anak mereka.

4.ceritakan pengalaman anda sebagai kepala sekolah dalam melakukan pengembangan dan bimbingan terhadap orang lain dalam rangka mempersiapkan nya mengemban peran yang menantang?

Saya memiliki pengalaman dalam mengembangkan dan bimbingan terhadap orang lain dan perannya sangat  menantang yaitu ketika membangun kerjasama dengan lembaga lain, salah satunya adalah mahasiswa yang menimba pengalaman sebagai guru praktik mengajar. Beberapa tantangan yang saya berikan adalah memberikan model-model pembelajaran dengan berbagai system  selain system yang sudah ada di sekolah, ternyata karena permasalahan pembelajaran secara online dilakukan di semua  jenjang lembaga pendidikan, ternyata mahasiswa praktik sudah jauh lebih menguasai tantangan, karena penguasaan teknologi informatika usia mahasiswa jauh lebih luas dan lebih canggih. Para mahasiswa praktek malah mengajari para siswa cara melakukan google meet, teleconvrence dan zoom dan itu disambut sangat baik oleh para siswa.

Dalam hal ini dapat saya nyatakan bahwa pengembangan dana bimbingan yang sudah saya lakukan bagi mereka sudah tidak menjadi tantangan baru.

 

5. Ceritakan pengalaman anda meningkatkan kesadaran pentingnya untuk terus mengembangkan kapabilitas diri?

Pengalaman saya saat menjadi wakil kepala sekolah, menjadi koordinator PKG dan PKB, sampai Calon Kepala Sekolah dan dilantik menjadi kepala sekolah, dalam meningkatkan kesadaran pentingnya  untuk terus mengembangkan kapabilitas diri, saya selalu menggunakan berbagai pendekatan diantaranya suka mengajak berdiskusi, memberikan gambaran cerita atau ilustrasi kesuksesan man of the top,  memberikan contoh dalam berkata, bersikap dan berbuat, member contoh kerja dan pekerjaan, merendah di hadapan mereka, mengatakan suatu dengan santun, kejujuran, mengajak belajar (terutama segala sesuatu mau membaca lebih dahulu), meminta saling menasihati, sanggup mendengarkan orang lain.

Contoh : suatu hari seorang guru putus asa karena menyelesaikan permasalahannya sendiri, melakukan pembelajaran daring tidak telaten, padahal ponselnya juga berkualitas dan mampu, kuota setelah saya periksa juga memiliki banyak. Ketika mengeluh kepada saya, secara luwes saya sampaikan bahwa memang dari segi kompetensi kurang, saya berusaha membantu dengan telaten dan pelan-pelan dengan membimbing secara bertahap akhirnya bias menyelesikan juga. Maka ketika sebelumnya selalu ketinggalan misalnya dalam menyetorkan hasil nilai akhir untuk di upload di e-raport , akhirnya dapaat selesai bersama-sama. Dengan cara saya tersebut ternyata hasilnya beliau itu sadar ternyata jika mampu mengerjakan (kapabilitas diri dimiliki) dapat menyelesaikan pekerjaan dengan baik. Sampai setiap langkah saya meminta untuk ditulis, maka ketika beliau lupa bias membaca dan mengatasi sendiri.

 

6. Ceritkan pengalaman Anda membangun kerjasama dengan pihak di luar sekolah yang mendatangkan manfaat bagi sekolah?

Pengalaman saya membangun kerjasama dengan pihak di luar sekolah dan mendatangkan manfaat bagi sekolah cukup banyak dan bahkan hampir bisa saya katakan rutin setiap periodik tahunan diantaranya adalah :

Saya membangun kerjasama dengan Koramil dan Mapolsek yang dimohon melatih siswa sangat membantu dalam kedisiplian, ketegasan dan keterampilan siswa dalam PBB. Hasilnya sangat signifikan dan membanggakan pada tingkat kedisiplinan siswa dan kecakapan siswa dalam kedisiplinan dan ketertiban.  

Setiap kegiatan sekolah yang bersifat sosial kemasyarakatan atau kemanusiaan saya selalu bekerja sama dengan masyarakat sekitar sekolah, misalnya saat mengadakan tasyakuran sekolah, saya mengundang masyarakat sekitar sekolah, misalnya lagi kalau sedang ada kematian warga di sekitar sekolah saya juga mengajak bersama-sama warga sekolah untuk melakukan ta’ziah. Hasilnya sikap masyarakat khususnya yang tinggal di sekitar sekolah  lingkungan sekolah memiliki empati dan ikut merasa handarbeni terhadap sekolah shingga kalau ada sesuatu permasalahan masyarakat selalu membantu mengawasi keamanan sekolah. Selain hal tersebut ketika menjelang lebaran mengadakan pengumpulan beras zakat fitrah dan juga zakat maal saya juga mengadakan kegiatan berbagi rezqi, beras zakat fithrah, termasuk pembagian daging kurban ‘idul adha. Hasilnya membangun kerjasama seperti ini sangat tampak masyarakat menjadi simpatik.

Kerjasama dengan pihak luar juga saya laksanakan dengan pihak puskesmas, bekerjasama dengan komunitas alumni sekolah,  kerjasama dengan kepolisian  dalam mengamankan berbagai kegiatan yang ada di sekolah, bekerjasama dengn rekanan sekolah seperti komite, sangat membantu kebutuhan kelancaran operasional sekolah melalui sumbangan sukarela pihak wali murid, kerjasama dengan fasilitator, narasumber dalam berbagai kegiatan peningkatan wawasan keilmuan, peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan, seperti IHT, Workshop, Diklat dan bimbingan Teknis (Bimtek) sangat bermanfaat dalam menciptan dan mengembangkan berbagai inovasi sekolah yang sangat bermanfaat dalam meningkatkan krdibilitas dan eksistensi sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah.

7. Ceritakan pengalaman anda mengimplementasikan rencana program kerja di sekolah yang anda pimpin?

Pengalaman mengimplementasikan rencana program kerja sekolah cukup banyak yang saya laksanakan diantaranya adalah saya mengimplementasikan penilaian kinerja guru, sebagai coordinator PKB saya memberikan aplikasi PKG untuk diisi oleh guru-guru untuk evaluasi diri guru. Hal ini saya lakukan karena semua guru supaya mengetahui berbagai criteria dan aspek-aspek yang ada dalam komponen PKG. Saya bertujuan agar guru-guru juga  memahami prosedur dan mekanismenya, meskipun pada akhirnya PKG ditinjau ulang dan evaluasi oleh Tim PKG dan selanjutnya dikerjakan sampai ke Sasaran Kerja Pegawai dan DP3.

Pada implementasi bidang yang lain saya juga  menyusun RKJM, RKT,  rencana program anggaran sekolah dan melakukan analisis SWOT melalui tahap review, revisi, finalisasi dan sosilisasi,  bekerja sama dengan tim kerja, dan masih banyak rencana program sekolah nyang lain.

Semua rencana program sekolah saya selalu menerapkan prosedur yaitu diawali dengan menyusun Surat Keputusan, menentukan penugasan-penugasan, misalnya memberikan penugasan dalam Tim Penyusun rencana program pembelajaran, bermuara pada rumpum mata pelajaran implementasinya berdasarkan SK,pelaksanaannya para guru membuat rencana program, kemudiaan melakukan workshop  masing-masing rumpun mata pelajaran akan berkumpul untuk persiapan bahan perangkat masing-masing, mulai dari program tahunan, menyusun program pecan efektif, menyusun   peta konsep, menganalisis kompetensi dasar menentukan jumlah JPE, menyusun Rencana Progam Pembelajaran, menyusun rencana penilaian, menyusun analisis butir soal dan analisis hasil belajar. Dan akhirnya perangkat sudah bias dilaksanakan dalam proses pembelajaran.

 

8. Ceritakan pengalaman anda mewujudkan lingkungan pembelajaran yang mengedepankan toleransi  dan atau inklusif.

Pengalaman saya dalam mewujudkan lingkungan pembelajaran yang mengedepankan tolerasi adalah dengan menerapkan metode diskusi, membangun kebiasaan bergotong royong, membangun kebersamaan dalam kegiatan sekolah,  pergaulan sehari-hari tanpa membedakan status social, ekonomi, suku ras dan agama. Contoh konkritnya dalam melaksanakan kegiatan khatmil qur’an mereka yang beragama non muslim dengan senang hati bertoleransi membantu kelancaran kegiatan. Saya melarang siswa ke sekolah memakai perhiasan dan asesoris yang menimbulkan persepsi dan asumsi status ekonomi, yang kaya yang miskin semua sama dalam memberikan perlakuan. Saya juga selalu menanamkan pembiasaan sikap saling menolong dalam berbagai kesulitan yang dihadapi sesama  teman dengan semata-mata tidak  merasa tersinggung atau merasa minder.

     

.