BEST PRACTICE BATIK SHIBORI

 

BEST PRACTICE

“ITAJIME SHIBORI”

KREASI BATIK SWAKARYA SERAGAM SEKOLAH IMPLEMENTASI P-5 SISWA SMPN 2 SLAHUNG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OLEH :

MOHAMMAD THOYIB, S.Pd, M.Pd

KEPALA SMP NEGERI 2 SLAHUNG

 

 

 

 

 

 

 

 

PEMERINTAH KABUPATEN PONOROGO

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 2 SLAHUNG

JL. RAYA PONOROGO-PACITAN KM. 27 WATES SLAHUNG PONOROGO 63463

2022

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

BEST PRACTICE

 

 

            Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

            Nama                           : Mohammad Thoyib, S. Pd., M. Pd

            NIP                             : 19670305 199203 1 010

            NUPTK                       : 5637745647200052

            Pangkat/Golongan      : Pembina Tingkat I/ IVb

            Jabatan                                    : Kepala Sekolah

            Unit kerja                    : SMP Negeri 2 Slahung

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya tulis Best Practice ini saya buat sendiri, tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain. Apabila dikemudian hari terbukti tidak sesuai dengan pernyataan saya, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sadar, tanggung jawab dan sebenar-sebenarnya.

 

                                                                Ponorogo, 9 September 2022

                                                                Yang membuat pernyataan

                                                                Kepala Sekolah selaku Penulis

 

 

                                                                                                                        MOHAMMAD THOYIB, S. Pd., M. Pd

                                                                NIP. 19670305 199203 1 010

 

 

 

 

 

 

SURAT PERSETUJUAN

 

            Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

            Nama                           : Mohammad Thoyib, S. Pd., M. Pd

            NIP                             : 19670305 199203 1 010

            NUPTK                       : 5637745647200052

            Pangkat/Golongan      : Pembina Tingkat I/ IVb

            Jabatan                                    : Kepala Sekolah

            Unit kerja                    : SMP Negeri 2 Slahung

 

Telah membuat Best Practice sebagai Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS)

 

                                                            Ponorogo, 9 September 2022

Menyetujui                                          Kepala Sekolah Selaku Penulis

 

 

Drs. M. Maksum, M. Si                    Mohammad Thoyib, S. Pd., M. Pd

NIP.19670104 199701 1 003              NIP. 19670305 199203 1 010

 

ABSTRAK

 

Thoyib, Mohammad, best practice: “Itajime Shibori”Kreasi Batik Swakarya Seragam Sekolah Implementasi P-5 Siswa SMP 2 Slahung.

 

Kata kunci: batik, itajime shibori, proses, hasil karakter dan produk

 

Rasioanlisasi tugas Kepala Sekolah pada tingkat operasional institusi, adalah orang yang berada di garis terdepan yang mengkoordinasikan upaya meningkatkan pembelajaran yang bermutu. Implementasi kurikulum merdeka perlu waktu khusus dalam Project penguatan Profil Pelajar Pancasila. SMPN 2 Slahung harus mampu mengakses potensi yang factual untuk dapat mengikutinya. Penulis merasa banyak potensi dan kompetensi yang dapat dikembangkan di sekolah. Melalui best practice ini pada salah satu jenis kegiatan kontekstual yang mampu mewadahi tema projek penguatan profil Pelajar Pancasila diantaranya gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, bhinneka tunggal ika, bangunlah jiwa dan raganya dan suara demokrasi. Dari tema-tema tersebut penulis memilih gaya hidup berkelanjutan dengan menentukan P-5 pada Cawu 1 tahun pelajaran 2022-2023 bergotong royong dan berkreasi, selanjutnya penulis menentukan judul: “Itajime Shibori” Kreasi Batik Swakarya Seragam Sekolah Implementasi P-5 Siswa SMPN 2 Slahung. Permasalahannya adalah upaya-upaya kepala sekolah, dan bagaimana hasilnya implementasi program “Itajime Shibori”

Best practice ini menjabarkan laporan kegiatan kerja kepala sekolah ditinjau dari prestasi yang terbaik selama satu tahun terakhir.

Pemaparan data dan pembahasan best practice ini dapat ditarik kesimpulan bahwa (1)Berbagai upaya secara optimal, dapat memperkuat karakter, mengembangkan kompetensi yang aktif, kreatif dan berkelanjutan dengan berbagai sudut pengembangan dengan berkebhinekaan yang global, mengembangkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan dengan nalar kritis melatih sikap tanggung jawab dan kepedulian, belajar bekerjasama dan bergotong royong. Apresiasi meningkatkan rasa bersyukur atas nikmat sempat, semangat dan kuat berkarya yang hebat. (2)Hasil BP ini pertama,  pembentukan (a)karakter bergotong royong pada elemen menyelaraskan tindakan sendiri, tanggap lingkungan social, menganggap penting dan berharga memberi bantuan, hasilnya sudah mencapai aspek nilai berkembang sesuai harapan(BSH) dan sangat berkembang(SB) (b)karakter kreatif dalam elemen menganggap penting, menghargai, mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran, perasaannya, tindakan berkarya dan  mengevaluasi sudah berkembang sesuai harapan dan bahkan sangat berkembang. Kedua, hasil produk P-5 C-1 berwujud pakaian/baju seragam batik shibori, berbagai asesories batik untuk stylis modevak/mode penampilan seni.Dampak kegiatan ini semakin terbangun kebersamaan, salinmg menghargai, kerukunan antar personal, menjaga kebersihan, menimbulkan kesantunan. Dan Rencana Tindak Lanjut (RTL) pada projek produksi Itajime Shibori adalah mengembangkan produksi memasuki pangsa pasar yaitu di public market dan e-market place

 

ABSTRACT

 

Thoyib, Mohammad, best practice: “Itajime Shibori” DIY Batik Creations for School Uniforms Implementation of P-5 Students of SMP 2 Slahung.

 

Keywords: batik, itajime shibori, process, character and product results

 

The rationalization of the Principal's duties at the operational level of the institution, is the person who is at the forefront of coordinating efforts to improve quality learning. Implementation of the independent curriculum requires special time in the Project to strengthen the Pancasila Student Profile. SMPN 2 Slahung must be able to access factual potential to be able to follow it. The author feels that there are many potentials and competencies that can be developed in schools. Through this best practice in one type of contextual activity that is able to accommodate the theme of the project to strengthen the profile of Pancasila students including sustainable lifestyles, local wisdom, unity in diversity, build their body and soul and voice of democracy. From these themes the author chose a sustainable lifestyle by determining P-5 in Cawu 1 for the 2022-2023 academic year by working together and being creative, then the author determined the title: "Itajime Shibori" DIY Batik Creation School Uniform Implementation of P-5 SMPN 2 Slahung Students. The problem is the efforts of the principal, and how are the results of the implementation of the "Itajime Shibori" program

This best practice describes a report on the school principal's work activities in terms of the best achievements in the past year.

From the presentation of data and discussion of best practices it can be concluded that (1) Various efforts can optimally strengthen character, develop active, creative and sustainable competencies with various development angles with global diversity, develop skills, attitudes and knowledge with critical reasoning train the attitude of responsibility and caring, learn to cooperate and work together. Appreciation increases the feeling of gratitude for the grace of having time, enthusiasm and strong work that is great. (2) The results of BP are first, the formation of (a) the character of working together in the elements of harmonizing one's own actions, being responsive to the social environment, considering it important and valuable to provide assistance, the result has reached the value aspect developing according to expectations (BSH) and highly developed (SB) ( b) the creative character in the element considers importance, appreciates, explores and expresses thoughts, feelings, acts of work and evaluation has developed according to expectations and is even highly developed. Second, the results of the P-5 C-1 product are in the form of shibori batik clothes/uniforms, various batik accessories for fashion styles/fashions of art performance. The impact of this activity is to build togetherness, mutual respect, interpersonal harmony, maintain cleanliness, and create politeness. And the Follow-Up Plan (RTL) on the Itajime Shibori production project is to develop production to enter market share, namely in the public market and e-market place

 

 

KATA PENGANTAR

 

Syukur Alhamdulillah senantiasa selalu kita panjatkan kehadirat Allah SWT dan atas nikmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan Best Practice dengan judul “Itajime Shibori” Kreasi Batik Swakarya Seragam Sekolah Implementasi P-5 Siswa Smpn 2 Slahung di SMP Negeri 2 Slahung Kabupaten Ponorogo.

Karya tulis ini merupakan gagasan dan pengalaman terbaik penulis, yang telah memberikan manfaat terhadap perkembangan potensi peserta didik untuk mengembangkan bakat dan potensinya terlebih lagi sebagai implementasi kurikulum Merdeka pada Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Sekaligus sebagai pencanangan penulis selaku kepala sekolah untuk menetapkan penggunaan seragam khusus yang berkarakteristik sekolah dari hasil karya siswa sendiri, yang dipakai sehari dalam sepekan.

Laporan Best Practice ini tentunya tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan kali ini penulis ucapkan terimakasih kepada:

1.    Drs. H. Nurhadi Hanuri, M. M, Selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo.

2.    Drs. Trisetyo Miseno, M. Pd, Selaku Korwas Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo

3.    Drs. M. Maksum, M. Si, Selaku Pengawas Pembina SMP Negeri 2 Slahung

4.    Fasilitator, Koordinator P-5 dan Guru-guru serta Tenaga Administrasi Sekolah di SMP Negeri 2 Slahung Ponorogo

Penulis menyadari bahwa penulisan laporan best practice ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan.  Semoga ada guna dan manfaatnya dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

 

Ponorogo, 9 September 2022

Penulis

 

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ...................................................................................................       i

Halaman Pernyataan Keaslian............................................................................      ii

Halaman Persetujuan..........................................................................................     iii

Abstrak  ..............................................................................................................     iv

Kata Pengantar ...................................................................................................     vi

Daftar Isi ............................................................................................................    vii

Daftar Tabel .......................................................................................................   viii

Daftar Gambar ...................................................................................................     ix

Daftar Grafik ………………………………………………………………….     xi

Daftar Lampiran..................................................................................................    xii

BAB. I     PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................      1

B. Dasar Hukum …………………………………………………………     8

B. Rumusan Masalah ................................................................................      9

C. Tujuan Best Practice.............................................................................      9

D. Manfaat Best Practice...........................................................................    10

BAB.II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Batik ..................................................................................    11

B. Batik Shibori ........................................................................................    14

C. Itajime Shibori......................................................................................    21

BAB. III PEMBAHASAN MASALAH

A.  Implementasi Program “Itajime Shibori………………………………  27

B.  Hasil Dan Rencana Tindak Lanjut Implementasi Program

“Itajime Shibori” ….…………………………………………………..  41

BAB. IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan .......................................................................................    79

B. Rekomendasi ................................................................................    79

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................    81

LAMPIRAN ......................................................................................................       

DAFTAR TABEL

 

Halaman

Tabel 2.1. Perbedaan tie-dye dengan ikat celup ................................................ …    16

Tabel 3.1 Pekan pelaksanaan Projek 1……………………………………………    36

Tabel 3.2 Alokasi Waktu P-3 berdasar pekan per bulan…………………………..   43

Tabel 3.3 Rekap nilai P5 C1 kelas 7A…………………………………………….   49

Tabel 3.4 Rekap nilai P5 C1 kelas 7B…………………………………………….   49

DAFTAR GAMBAR

 

Halaman

Gambar 1 : batik Kanoko Shibori…………………………………………………..   18

Gambar 2: batik Miura Shibori……………………………………………………..   18

Gambar 3: Arashi shibori…………………………………………………………...   19

Gambar 4: Batik Itajime Shibori……………………………………………………   20

Gambar 5: Batik Kumo Shibori…………………………………………………….   20

Gambar 6: batik Kumo Shibori……………………………………………………..   21

Gambar 7: produk itajime shibori…………………………………………………..   22

Gambar 8: tampilan @YT sekilas angkah-langkah membuat shibori SMPN 2 Slahung…..    22

Gambar 9: tampilan @YT Referensi Shibori………………………………………    23

Gambar 10: tampilan @YT Referensi Shibori……………………………………..    23  

Gambar 11: tampilan @YT Referensi Shibori……………………………………..    23

Gambar 12: tampilan @YT Cuplikan Proses Pembuatan Batik Teknik Itajime  

                    Shibori di SMPN 2 Slahung…………………………………………..    26

Gambar 13: Mode testimoni seragam Shibori………………………………………….    30

Gambar 14: Mode testimoni seragam Shibori………………………………………….    31

Gambar 15: upacara Peresmian swakarya seragam Shibori……………………….…….   32

Gambar 16: Corak-corak produk Shibori lembar dan selempang………………………..   32

Gambar 17: Selempang/tampanan shibori PADUSA………………………………   33

Gambar 18: Custom Shibori accessoris Grup Hadrah……………………………………...    33

Gambar 19: Custom Shibori accessoris Eslada Gita Bahana Drumband…………………...   33

Gambar 20: Produk itajim Shibori untuk taplak meja……………………………………….  34

Gambar 21: Rapat koordinasi Pembentukan Tim P-5………………………………   39

Gambar 22: Koordinator 1 Projek Penguatan P-3 Ibu Miftahul Hidayati, S. Pd…...   40

Gambar 23: Koordinator 2 Projek Penguatan P-3 Ibu Suyanti, S. Pd………………   40

Gambar 24: Fasilitator Projek Penguatan P-3 Bapak Syahari, M. Pd………………   41

Gambar 25: beberapa ragam produk karya abtik shibori dari para siswa…………..   42

Gambar 26: Grup PADUSA stylist shibori…………………………………………………    73

Gambar 27: praktik karya nyata…………………………………………………………….    74

Gambar 28: proses membilas sebagaimana pengalaman sehari-hari………………………    74

Gambar 29: eksplorasi yang surprise……………………………………………………….   75

Gambar 30: bekerjasama, saling menghormati dan menghargai…………………...   75

Gambar 31: Kebanggaan akan hasil karya sendiri………………………………………….   76

Gambar 32: komunikasi dan sosialisasi dalam keterlibatan orang tua wali murid…………   76

Gambar 33: wawasan kebangsaan dengan marching band Gita Bahana Eslada……………   76

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR GRAFIK

 

 

halaman

Grafik 1 Rerata Dimensi Bergotong royong batik shibori kelas 7A P-5 C-1…….     44

Grafik 2 Rerata Dimensi kreatif batik shibori kelas 7A P-5 C-1…………………     47

Grafik 3 Rerata Dimensi Bergotong royong batik shibori kelas 7B P-5 C-1…….     49

Grafik 4 Rerata Dimensi kreatif batik shibori kelas 7B P-5 C-1…………………     51

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR LAMPIRAN

 

Lampiran 1 : Link Youtube

https://youtu.be/CrMJPpHziVg

https://youtu.be/QtxJh5urB8U

https://youtu.be/3HXfg27usLk     

https://youtu.be/D8K-ELNOLiU

https://youtu.be/ySpQf6bRC9I  

https://youtu.be/XvwrORZtAGk

https://youtu.be/7gELE83eoD8

https://youtu.be/0AUs-DvrgzQ

https://youtu.be/dSxe1IN2sBw

 

Lampiran 2 : MODUL P-5 C-1 TP. 2022/2023

Lampiran 3 : Daftar Nilai P-5 C-1 TP 2022/2023

Lampiran 4 : Rekap Nilai

Lampiran 5 : Deskripsi Nilai

Lampiran 6 : Grafik-grafik

Lampiran 7 : Foto Diri Penulis

Catatan : jika anda menginginkan data lengkap hub cp.: 081335751835 von/wa